rationale:
Ce projet fait l’essai d’une dose de mise à niveau pour la version intégrale d’un programme éducatif de 7,5 heures sur la gestion de l’agression liée à la démence dans les établissements de soins à long terme. La version complète a diminué les agressions et renforcé l’aptitude du personnel à les gérer, mais il faut consolider ces compétences au fil du temps. Le pilote fera l’essai de deux séances de mise à niveau de 50 minutes chacune pour réviser les principes clés du programme.
objectifs:
Cette étude vise à déterminer l’effet d’être exposé à une dose de mise à niveau de 100 minutes extraites du cours complet de 7,5 heures par comparaison à aucune mise à niveau sur la compétence de gestion sensible au comportement chez le personnel de première ligne travaillant avec des pensionnaires déments à l’aide de méthodes séquentielles mixtes de concept quasi expérimental. La théorie d’apprentissage social d’Albert Bandura sera le cadre conceptuel à la base de l’étude.
résultats prévus:
Sur la foi des résultats de cette étude, l’équipe de recherche pourra vérifier l’efficacité des modules en ligne dans un plus grand échantillon d’établissements de l’Ontario. Ceci est particulièrement important pour le personnel dans les communautés isolées.
chercheurs:
Lori J. Schindel Martin (Ryerson University), Kevin Brazil (McMaster University & St. Joseph’s Health System), Diane Crawshaw (McMaster University), Jennifer Banks (St. Joseph’s Villa), Barbara McCoy (Alzheimer Society of Hamilton and Halton), Nellie Vengeroff (Ryerson University)
